End of the Year Show (Language activity)

There is  the parents. There is my mother there, and I can see Abdullah's mother. They are looking at the show. Jules
It's the show. Everybody's parents are watching our show. Iman

I am sitting and I am watching the, the ... something. And I am waiting also, waiting for being my turn of the dance, "La vache enragée". I see also Sahir and Xavier. I see the CP-CE1. Bona

 Bona, Sahir, Xavier sit on the chair.  Sahir

That's me and Louen. And I see the brother of Joseph. I see somebody looking at the side. We are sitting down. Sarana

I can see my dad and my mom. They are watching the show. Omar

I see kids and parents. There were kids performing. The kids are getting ready to perform. There are all kind of classes and I see our class. Simone

We 're here to do the dance of the "Vache enragée". I see Olivier and Hélène. Abdullah 
I see Omar and I see Luther and Gemma and Kristina. We are waiting for the other show to finish and after we will do our dance. Louen

I see Louen talk. I see Sarana. She look at Jules. Joseph

There is Kristina dancing and everyone else is dancing. And we was playing dancing. Everyone else is looking at us. Charlie

That's Bona. He is dancing, "La vache enragée". The girls are dancing with the boys. Julius

I see me and I see Jules and Mattias. I am dancing. Aurélie

 Danse la vache. Kristina

I can see Simone, me. I see somebody putting her hand straight to say five. Gemma

My Mom sees me doing, "Chipoti, Chipota". I am a clown. Kenneth

I see Simone and I see two monkeys. I see a flower. I see Omar. I see Aurélie. They are dancing. I am a giraffe but I am not in the picture. Also I see Shania. Lino.
I see the tent, the monkey. I don't see the rhinoceros because it is in the back. The girls are dancing. I see the flowers on the stage for dancing. Xavier

I see Kristina and Jules. Jules have a tie. He have a hat. It have some flowers. Mattias

Everyone is dancing on the stage. Amado

L’histoire du « géant de Zéralda » par les MS en dictée à l'adulte :

L’ogre il est méchant, le couteau il a du sang il a un chapeau rouge. L’ogre mange les enfants. Chaque jour il va chercher des enfants.  Les enfants si ils voient l’ogre ils se cachent et ils fabriquent un abris pour se cacher. Il n’y a presque plus d’enfants. Le papa de Zéralda a mangé trop de pomme de terre au four. Zéralda habite dans une ferme. Zéralda prépare la brouette pour vendre des trucs au marché. Après elle avance avec l’âne et l’ogre saute pour manger Zéralda avec son couteau. Après l’ogre tombe et saigne du nez. Zéralda n’a jamais entendu parler du géant.Zéralda va au château de l’ogre. Elle va préparer la nourriture pour l’ogre et manger des pommes de terre avec du vin. Zéralda fait tout ce que l’ogre veut manger. Elle a fait de la soupe pour l’ogre. Elle cuisine du pain. Elle cuisine du poulet, du poisson.

Zéralda est devenue grande et l’ogre et Zéralda vont se marier. Et le papa de Zéralda va dans le château de l’ogre.

L’histoire du « géant de Zéralda » par les GS :

Groupe jaune:

Zéralda porte quelque chose à manger pour l’ogre. Son papa va au marché. Zéralda va être gentille avec l’ogre. Elle cuisine pour l’ogre. Son papa est malade, il lui demande d’aller au marché.

L’ogre n’est pas gentil avec Zéralda.

Groupe bleu :

L’ogre mange des petits enfants. Il mange des pommes de terre et de la bouillie d’avoine. Il attrape les enfants pour les manger. Il grogne, il est fâché car il n’y a plus d’enfants. Il mange du poisson, des escargots, l mange un cochon, 3 chèvres.

Il se marie avec Zéralda.

Zéralda a jamais entendu parler de l’ogre et vit dans la forêt, dans une ferme. Elle est fermière comme son père. Elle a des animaux, elle aime cuisiner. Son papa lui demande d’aller au marché. L’ogre lui demande d’aller dans son château pour  faire la cuisinière.

Zéralda fait la cuisinière pour l’ogre. Elle cuisine des escargots, des poules, cochon, du poisson, un gâteau, du poulet rôti, des truites, une soupe, des tomates.

Description par les GS de Zéralda de l’album « le géant de Zéralda » en dictée à l’adulte :

Groupe jaune :

Elle a des yeux ronds. Elle a les cheveux jaunes. Elle a un grand sourire, elle a des joues roses, elle a une robe bleue et verte. Elle a des boutons et des lacets.

Groupe bleu :

Elle a les cheveux blonds, elle a une jupe bleue, un gilet marron, des chaussures marron, les yeux bleus. Elle est jolie.

Elle a un petit nez.

Description par les GS du géant de l’album « le géant de Zéralda » en dictée à l’adulte :

Groupe jaune :

Il a un chapeau tout rouge et un grand nez. Il a des petits yeux, des dents pointues. L’ogre a des gros muscles. Il a un couteau pointu, des moustaches et une barbe.

Groupe bleu :

Il a les dents pointues, il a une barbe piquante, il a un chapeau rouge, il a un gros nez rouge. Il a un couteau pointu.

Il a un gros ventre, il a des petits yeux, il a un bracelet avec des pierres. Il a des gros pieds, un gilet marron. Il a des muscles.

L'anniversaire de Zainabou

La journée des sciences (19 avril)

Happy Easter!!!

Jules brought a big egg filled with chocolates to celebrate Easter.
Everybody appreciated it. Thank you Jules!

Les anniversaires du mois de Mars

Louen a fêté ses 5 ans.

Kenneth a soufflé 5 bougies.

Gabriel a fêté ses 6 ans.

Julius a soufflé 5 bougies.

 

Journée internationale de la francophonie

 Le 20 mars, nous avons fêté la francophonie à l'EFID. A cette occasion, nous avons mangé des croissants au goûter. Délicieux!

 

The Mixed-Up Chameleon

The MS-GS students are very excited about sharing with you the last book they created!!!

To read the story, see the marvelous illustrations and even listen to the story, go to the following link:

http://efid.org/lecteur/indexlect.html

Wait a few seconds for the book to load, and then just click on the cover/page numbers to read the book.

Don't forget to click on the little arrow icon to hear the sound.

Enjoy!!!!

About the project:

- We read the story, "The mixed-up Chameleon", from Eric Carle.

- We thought about other animals the chameleon could have met at the zoo.

- We thought about what the chameleon would have wished to get from each animal and wrote a new story.

- We drew the illustrations.

- Our teacher used a software to create the mixed-up chameleon.

- We read the story out loud while the teacher was recording us.

- Our teacher used a software called "Didapage" to create our book with the text, pictures and sound.

Carnaval

L'anniversaire de Sahir

Le tournoi de foot